infostabil > familie.barn

Jens og Jannie (29.08.2003, 00:49)
Hej NG
som et led i en større opgave på pædagog seminariet, søger jeg oplysninger
om, hvad forældre mener, børn bør lære i børnehaven.
men det har været svært for mig, at finde sådanne oplysninger, så jeg ville
blive rigtig glad hvis der nogen der kender et link eller to om emnet.
ligeledes vil jeg blive rigtig glad, hvis der er nogen forældre der vil
svare på nedenstående spørgsmål.

bør der skabes fastere rammer for hvad børn skal lære i børnehaverne landet
over?

hvad skal børn lære i børnehaven?

på forhånd tak
Jens
vadmand (29.08.2003, 09:38)
"Jens og Jannie" <jannieogfjernjens> skrev i en meddelelse
news:db0f
> Hej NG
> som et led i en større opgave på pædagog seminariet, søger jeg oplysninger
> om, hvad forældre mener, børn bør lære i børnehaven.
> men det har været svært for mig, at finde sådanne oplysninger, så jeg ville
> blive rigtig glad hvis der nogen der kender et link eller to om emnet.
> ligeledes vil jeg blive rigtig glad, hvis der er nogen forældre der vil
> svare på nedenstående spørgsmål.
> bør der skabes fastere rammer for hvad børn skal lære i børnehaverne landet
> over?


Nej, selvfølgelig ikke - vi bor sgu da ikke i Nordkorea.

> hvad skal børn lære i børnehaven?


De skal ikke lære andet end at omgås andre børn. Hvis de selv spørger om fx.
bogstaver eller tal, skal de have svar, ellers skal de have lov at være i
fred.

Per V. Far til to, bedstefar til fire, selv uddannet pædagog, der har set,
hvor tåbelig den såkaldte "marxistiske pædagogik" (der ikke havde en skid
med socialisme, men kun med ensretning at gøre) fungerede i 70'erne.
Jens og Jannie (29.08.2003, 16:58)
Nette wrote:
> Det kunne være ret fedt med en konklussion, når du er færdig med dit
> projekt,- bare sådan for at se om den holder stik med disse indlæg.
> :-)

Jeg vil lige vendte lidt med at kommentere inlægende, for jeg håber at der
kommer flere endnu.
men foreløbig tak til dem der har svaret.

Jens
Lykke (29.08.2003, 19:01)
børnehavebørn skal da lære meget,
de skal bl.a. lære, at være sammen med hinanden, passe på og tage hensyn,
lære at acceptere både ja og nej fra deres venner,
mine børn er i skovbørnehave, her vægter de meget, at man kan være sammen på
få m2( deres base) uden at taget letter, at man lytter til hinanden.
at man sidder sammen og spiser madpakken, vasker hænder selvom man lige har
tisset i skovsyren. at man er varsom ved dyr og vegetation, lære at
respektere vandet, da de færdes på havnen.
det med tal det sniger sig lidt ind på dem, når de er nået op 25 brombær
eller 12 skovsnegle.
de bruger meget tid på at finde farver f.eks gul dag, rød dag osv. her kan
de finde på at stave lidt med børnene, men det er bestemt ikke et krav og må
heller ikke blive det. det er vigtig at børn lære at lege og bruge deres
medfødte fantasi.
særligt lærer de, at intet vejr er skidt, men der er meget forkert tøj. - de
er ude i al slags vejr. om vinteren forlader de basen kl. 10.30 alt efter
frostgrader ect. her har de lidt tid til modellervoks, tegninger og perler,
det holder de meget af, men protestere aldrig over at denu er "gåtid".
det var lidt af min mening
vil glæde mig til at se en konklusion fra dig.
held og lykke
"Jens og Jannie" <jannieogfjernjens> skrev i en meddelelse
news:db0f
[..]
Kirstine (30.08.2003, 12:14)
In article <3f4ef57f$0$7800$ba624c82>,
brauner says...

> Hvis man i
> børnehaven vil lære børnene mat + dansk, så risikerer man efter min mening,
> at de ikke fra starten lærer, hvordan de skal indgå i en social sammenhæng.
> Hvilket faktisk er ret vigtigt for at kunne begå sig i samfundet generelt!!


Jeg synes ikke, du har helt ret, for sådan som langt de fleste
børnehaver fungerer, lærer børnene måske nok om nogle basale
spilleregler for netop børnehaven, men de lærer bestemt ikke at begå sig
i det skolesystem, som de skal videre i. Og det betyder, at mange børn
får en meget dårlig skolestart.

Så man burde IMO tænke meget mere helhedsorienteret og lave et system
for de 0-6 årige, der også tager hensyn til, at de skal lære noget. Og
faktisk er børn i børnehaven meget lærevillige - man kan jo sagtens lege
indlæring med dansk og matematik - det behøver ikke foregår som i
skolerne.

Kirstine
Jens og Jannie (30.08.2003, 19:44)
Kirstine wrote:
> Så man burde IMO tænke meget mere helhedsorienteret og lave et system
> for de 0-6 årige, der også tager hensyn til, at de skal lære noget. Og
> faktisk er børn i børnehaven meget lærevillige - man kan jo sagtens
> lege indlæring med dansk og matematik - det behøver ikke foregår som i
> skolerne.

Ok der er gode argumenter både for og imod, men hvis folke undervisningen
starter i børnehaven, skal børnehaven så være oplikatorisk.

Jens
Jens og Jannie (30.08.2003, 19:49)
Kevin & Tina wrote:
> Men det er vel skolerne der er ved at finde ud af at jo mere eleverne
> selv styrer, altså leger, jo mere får de ud af undervisningen.


Jo noget kunne tyde på, at det træder mere og mere i karekter, men det er
faktisk ikke noget nyt i folkeskolen, emne uger er f.eks. affødt af torien
laening by doing.

Jens
Kirstine (30.08.2003, 20:27)
In article <BB76A2F6.143E1%tike>, tike says...
> d. 30/08/03 12:14 ytrede Kirstine
> > man kan jo sagtens lege
> > indlæring med dansk og matematik - det behøver ikke foregår som i
> > skolerne.

> Men det er vel skolerne der er ved at finde ud af at jo mere eleverne selv
> styrer, altså leger, jo mere får de ud af undervisningen.


Tjoh...så kan man jo diskutere, hvor langt man har tænkt sig at følge
den linje, og alle de problemer, som følger i kølvandet. Hvis børnene
skal kunne dette, stiller det IMO langt højere krav til såvel forældre
som førskole-pasning, end der stilles i dag.

Kirstine
Kirstine (30.08.2003, 20:33)
In article <3f50e176$0$24612$edfadb0f>,
jannieogfjernjens says...
> Kirstine wrote:
> Ok der er gode argumenter både for og imod, men hvis folke undervisningen
> starter i børnehaven, skal børnehaven så være oplikatorisk.


Ikke nødvendigvis. Jeg synes netop ikke, at det behøver være så
firkantet. Man kan godt have en skole, der har plads til de, der ikke
har været i børnehave - omend det er et forsvindende lille mindretal -
uden at det betyder, at læring i børnehaven er forkert. Og så skal der
jo helst også være plads til dem, som ikke har det godt med den facon,
som flertallet trives med.

Kirstine
Kevin & Tina (30.08.2003, 23:40)
d. 30/08/03 20:27 ytrede Kirstine

> Hvis børnene
> skal kunne dette


Men hele diskussionen foregår jo ud fra præmisset at ordet skal ikke længere
er styrende.
Det der er det centrale her er at der tages udgangspunkt i kreative
innovative evner, og at disse styrkes og fremelskes, at lære noget er ikke
noget man skal, det er noget man gør, men om man skal lære efter belønning
og straf eller ud fra den medødte nysgerrighed er selve grundlaget for
diskussionen.
VH Kevin
Kevin & Tina (30.08.2003, 23:49)
d. 30/08/03 19:49 ytrede Jens og Jannie

> Kevin & Tina wrote:
>> Men det er vel skolerne der er ved at finde ud af at jo mere eleverne
>> selv styrer, altså leger, jo mere får de ud af undervisningen.

> Jo noget kunne tyde på, at det træder mere og mere i karekter, men det er
> faktisk ikke noget nyt i folkeskolen, emne uger er f.eks. affødt af torien
> laening by doing.
> Jens


Learning by doing er jo en meget kompleks teori, som vel med lidt god vilje
selvfølgelig kan tilpasses emneuger, men hoved essensen i teorien handler
vel mest om at få teori & praksis til at hænge sammen, hovedproblemerne i
læring er jo ofte at det der er lært næsten ikke lader sig beskrive, men det
er ikke så svært at skrive hvad man skal lære, eller noget i den retning?
Et eksempel er jo at beskrive hvordan man cykler, eller rettere hvad men gør
når man er ved at vælte og så lige netop ikke vælter?
Men kan alt læres ved learning by doing?
Jeg er ret sikker på at børn er meget lærevillige inden for alle områder,
det der for mig at væsentligt er bare at det er legen der kommer først,
altså learning by playing, om man så må sige.

Vh Kevin
Jens og Jannie (31.08.2003, 00:06)
Kevin & Tina wrote:
> Learning by doing er jo en meget kompleks teori, som vel med lidt god
> vilje selvfølgelig kan tilpasses emneuger,


Jeg mener heller ikke skolen er nået særligt langt i den retning, jeg siger
bare at den tankegang ikke er ny for folkeskolen.

men hoved essensen i
> teorien handler vel mest om at få teori & praksis til at hænge
> sammen, hovedproblemerne i læring er jo ofte at det der er lært
> næsten ikke lader sig beskrive, men det er ikke så svært at skrive
> hvad man skal lære, eller noget i den retning? Et eksempel er jo at
> beskrive hvordan man cykler, eller rettere hvad men gør når man er
> ved at vælte og så lige netop ikke vælter?


tjae jeg vil nærmere sige, at teorien handler om hønen og æget, altså skal
man lære teorien gennem praksis eller, skal man lære om praksis gennem
teori.

> Men kan alt læres ved learning by doing?


nok ikke alt, men nok langt det meste.

> Jeg er ret sikker på at børn er meget lærevillige inden for alle
> områder, det der for mig at væsentligt er bare at det er legen der
> kommer først, altså learning by playing, om man så må sige.


Jeps det er jeg helt enig i, og forøvrigt en fed omskrivning af en gammel
kendt teori, den må jeg huske.

Jens
Jens og Jannie (31.08.2003, 00:10)
Kirstine wrote:
stiller det IMO langt højere krav til såvel forældre
> som førskole-pasning, end der stilles i dag.

og efter hvad jeg har læst, er der ingen tvivl om at disse højere krav er på
vej, men ikke som læse planer.

Jens
Peter Ole Kvint (01.09.2003, 01:01)
Jens og Jannie wrote:

> Hej NG
> som et led i en større opgave på pædagog seminariet, søger jeg oplysninger
> om, hvad forældre mener, børn bør lære i børnehaven.
> men det har været svært for mig, at finde sådanne oplysninger, så jeg ville
> blive rigtig glad hvis der nogen der kender et link eller to om emnet.
> ligeledes vil jeg blive rigtig glad, hvis der er nogen forældre der vil
> svare på nedenstående spørgsmål.
> bør der skabes fastere rammer for hvad børn skal lære i børnehaverne landet
> over?


Ja, der findes nogen børnehave hvor de slet ikke laver noget særligt med
børnene.

> hvad skal børn lære i børnehaven?


at klippe med en saks.
at tale rent.
at kunne fortælle en historie.
at lytte til andre.
lege sanglege, (de er svære end du tror)

links er svære,

[..]
[..]
[..]
[..]
[..]

Har Rhudolf Steiner ikke skrevet noget?
Jens og Jannie (01.09.2003, 09:59)
Nette wrote:
> Men jeg kom lige til at tænke på noget... Hvad med at vende den om?
> HVORFOR burde børnene lære at læse/skrive/renge i børnehaven???


Det mener jeg heller ikke de skal, men de skal forberedes til alle fasetter
af livet, hermed også de boglige kundskaber. den megen tale om at børn skal
lære at læse allerede i børnehaven, stammer helt tilbage fra 1991, hvor en
større indternational undersøgelse viste, at danske børn læser dårligerer
end børn i hvores nabolande, i dag er argumenterne meget mere nyancerede,
f.eks. skal børn lære om danske og fremmede kulturer for at fremme
idtegrationene, der skal være støre samarbejde mellem børnehave og skole,
for at skiftet ikke skal være så volsom, og børns logiske matematiske
tænkning skal styrkes, for at det senere skal blive nemmere for dem, at lære
og regne.
ovenstående er bare et lille udpluk fra ebatten på politisk plan.

Jens

Lignende emner